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重点产业和特色经济领域人才

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建设高水平科技人才队伍

把培养使用战略科学家和科技领军人才作为战略重点。“千军易得,一将难求”。战略科学家是科学帅才,是国家战略人才力量中的“关键少数”,在科技创新活动中起着谋战略、指方向的重要作用。科技领军人才是国家战略人才力量的中坚骨干,在重大科技任务中发挥着挑大梁、带队伍的重要作用。20世纪五六十年代,钱学森、钱三强、华罗庚、李四光、贝时璋等老一辈科学家,主导制定了新中国第一个中长期科学技术发展规划,在“两弹一星”等国家重大战略工程中发挥了科技领军作用,奠定了我国科技事业发展的坚实基础。今天,我国要加快建设社会主义现代化强国,加快建设世界重要人才中心和创新高地,必须在人工智能、量子信息、集成电路、生命健康、生物育种、空天科技等战略必争领域和重要前沿基础领域,大力培养战略科学家和科技领军人才。依托“科技创新2030─重大项目”、基础研究和关键核心技术攻关、国防科技创新等重大科技任务,大胆选拔使用长期奋战在科研一线、德才兼备、视野开阔、思想前瞻、具有深厚科学素养和优良作风学风的优秀科技人才,支持他们发挥将帅作用,担当领衔重任,组织开展协同攻关和大兵团作战,形成战略科学家和科技领军人才成长梯队。面向国家战略需求推进院士制度改革,更好发挥广大院士在科研攻关、战略咨询、学科发展和人才培养中的作用。

把青年科技人才培养放在更加突出的位置。青年人才充满创新活力和发展潜力,是科技人才队伍中的生力军,代表了科技事业发展的希望和未来。有研究表明,自然科学家发明创造的最佳年龄段是25岁到45岁,2000年以来诺贝尔奖获得者取得标志性成果的平均年龄约为41岁。在我国“两弹一星”研制过程中,后来成为“两弹一星”元勋的23位科学家当时的平均年龄也不到40岁。近年来,中国科学院承担新一代北斗导航卫星研制任务的团队,平均年龄只有31岁。要把培育国家战略人才力量的政策重心放在青年科技人才上,给予青年科技人才更多的信任、更好的帮助、更有力的支持,为他们成长和发展搭建舞台、拓展空间。在部署科研项目时,提高青年科技人才担纲领衔的比例;在实施人才计划时,加大对青年科技人才的倾斜支持。更加关心关爱青年科技人才,教育引导他们坚定理想信念、涵养优良学风、厚植学术根基、保持科研定力,在科学研究道路上行稳致远;同时着力解决青年科技人才事业发展和工作生活中遇到的实际困难,有针对性地帮助他们解除后顾之忧,让他们安身、安心、安业。

2021年5月28日,中国科学院合肥物质科学研究院有“人造太阳”之称的全超导托卡马克核聚变实验装置(EAST)创造新的世界纪录,成功实现可重复的1.2亿摄氏度101秒和1.6亿摄氏度20秒等离子体运行,向核聚变能源应用迈出重要一步。图为工作人员对全超导托卡马克核聚变实验装置(EAST)进行升级改造。 新华社记者 周牧/摄

三、充分激发科技人才创新活力和潜能

改革人才使用机制,向用人主体授权,为科技人才松绑。党的十八大以来,国家在改革人才培养、使用、评价、服务、支持、激励等机制方面,出台了一系列务实管用的举措,取得了积极成效。但人才工作中的行政化倾向、官本位思维尚未根本革除,简单套用行政管理模式管理科技人才的现象仍然不同程度存在,科技领域“放管服”中既存在“不愿放、不敢放”的问题,也存在“接不住、用不好”的问题,导致用人单位的主体权责难以有效履行,科研人员的积极性、主动性难以充分调动。要改进科研院所管理,增强服务保障一线科研人员的意识和能力,采取切实有效措施,扩大科研人员在科研过程中的技术路线决定权、经费支配权、资源调度权,革除科研管理中的形式主义和官僚主义,为科研人员松绑、减负、降压,让科研人员在宽松的科研环境中有充足的时间潜心科研,充分释放聪明才智,有效激发创新热情。

改革人才评价机制,强化价值导向,分类精准评价。评价体系对人才成长和发展具有十分重要的“指挥棒”作用,目前部分科研人员中出现的急功近利、跟风式科研甚至科研行为不端等问题,很大程度上受到不科学、不合理人才评价体系的影响。要加快建立和完善以创新价值、能力、贡献为导向的科技人才评价体系,凭科研实绩和创新成果说话,不以“帽子”论英雄,不让老实人吃亏,不让投机者得利。坚持“破四唯”与“立新标”并举,根据不同类型科技创新活动的特点和不同学科领域人才成长发展的规律,实行分类评价,不搞“一刀切”,对基础前沿研究突出原创导向,对社会公益性研究突出需求导向,对应用技术开发和成果转化评价突出市场导向,形成并实施更具精准性和灵活性、有利于科技人才潜心研究和创新的评价体系。

坚持自主培养与对外开放并重,积极构建我国新时代科技人才工作新格局。作为一个世界上有重要影响的科技大国、人才大国,要满足我国对科技人才数量、质量、结构的全方位需求,主动应对少数国家对我国在科技和人才方面的遏制和打压,实现高水平科技自立自强,必须提高我国人才供给自主可控能力。为此,要充分发挥我国高等教育体系的规模优势,发挥科教融合培养高水平科技人才的显著独特优势,发挥国家事业发展急需各类人才的广阔舞台优势,把我国的人才竞争优势牢固建立在主要依靠自主培养的坚实基础之上。同时,强调人才自主培养绝不意味着自我封闭与隔绝,必须主动应对国际环境新变化,坚持“引进来、走出去”,以更加积极的态度、更加开放的政策、更加有效的措施,努力提高对国际一流人才的吸引力和竞争力。依托科技创新高地、优势创新单元和一流设施平台等,加强“高精尖缺”人才引进。通过主动发起国际大科学计划和大科学工程,扩大开放合作“朋友圈”,拓展国际交流合作的范围和渠道,更好汇聚全球智力资源和创新要素。支持更多科技人才走出国门,开展高水平国际学术交流与合作,在国际科技组织中发挥重要作用,积极融入全球创新网络。

四、营造健康向上、求实奋进的科技人才成长发展生态

坚持党管人才,强化思想政治引领。党的领导是我国科技事业取得成功的根本保证,也是加快建设世界重要人才中心和创新高地的根本保证。要加强科研院所党建工作,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用,发挥党的政治优势、组织优势和群众工作优势,把党中央对人才的关心、关爱、关怀传递到一线科研人员身上,把广大科技人才凝聚到全面建设社会主义现代化国家的伟大事业中来。推动党建工作与人才工作同谋划、同部署、同推进、同考核,实现有机结合、深度融合。

2021年10月19日,中国科学院发布嫦娥五号月球科研样品最新研究成果。研究证明,嫦娥五号月球样品为一类新的月海玄武岩,填补了美国和苏联月球采样任务的“空白”。图为研究人员在中国科学院地质与地球物理研究所月球样品洁净室处理月球样品。 新华社记者 金立旺/摄

大力弘扬科学家精神,激励广大科技人才矢志爱国奋斗、锐意开拓创新。科学家精神是我国科技界的宝贵精神财富,老一辈科学家为我们树立了光辉榜样。20世纪60年代,我国“氢弹之父”于敏院士从国家战略需求出发,把自己的研究方向从理论物理转向核武器理论,为“两弹一星”事业作出了关键性重要贡献。国家最高科学技术奖获得者张存浩院士,为满足国家不同历史时期的重大需求,5次改变科研选题,在每一个科研方向上都取得了卓越成就。“时代楷模”南仁东先生24年心无旁骛,长期奔波在贵州大山深处,带领科研团队攻克一系列技术难题,成功研制“中国天眼”(FAST),引领我国射电天文学达到世界领先水平。要认真学习他们的优秀品质,大力弘扬胸怀祖国、服务人民的爱国精神,勇攀高峰、敢为人先的创新精神,追求真理、严谨治学的求实精神,淡泊名利、潜心研究的奉献精神,集智攻关、团结协作的协同精神,甘为人梯、奖掖后学的育人精神,使科学家精神真正成为广大科技人才的精神引领和行动自觉。

加强作风学风建设,营造风清气正的科研环境。德不优者,不能怀远。科研道德和作风学风是科技人才在长期科研实践中形成并广泛认可、共同遵循的价值理念和行为准则。要坚持思想教育、制度建设和监督查处三管齐下,加强科研道德和作风学风建设,健全完善科学合理、权责一致的科研管理制度,明确科学研究的行为规范、学术标准和伦理要求,对各类学术不端现象零容忍。教育引导科技人才坚定创新自信、勇攀科技高峰,切实改变不同程度上存在的跟踪模仿的思维惯性和跟风逐热的盲目倾向,倡导求真务实、严谨治学,力戒浮夸浮躁、投机取巧,让真正创新干事的人才受到尊崇、得到支持、发挥作用。

​到2025年,开发区生产总值总和占全市比重60%左右

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【 西安 】出台《指导意见》促进开发区高质量发展

​到2025年,开发区生产总值总和占全市比重60%左右

时间: 2022-07-13 08:12 来源: 陕西日报

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重点产业和特色经济领域人才

对市政协十三届五次会议第20210541号提案的答复

为切实提升企业家数字化转型水平,培养一批熟悉人工智能、大数据等应用场景的企业家队伍,近年来,深入我市实施 “万企育才”公益培训项目,通过委托有关事业单位、高校、社会机构培训的方式,为中小企业或小微企业、民营企业及创业者提供公益普惠培训服务。近三年,已累计举办各类培训 170 余场,培训人员超 2 万人次,参与企业近万余家,对促进我市中小企业发展起到了积极作用。

2021 年,相关部门共组织开展 30 个培训课题。其中在大数据方面,组织了大数据在企业管理中的作用、大数据典型应用场景、基于大数据的新型商业模式等内容培训;在人工智能方面,组织开展了人工智能产业发展分析、人工智能会对企业价值链条的改变、在人工智能革命中中国企业面临的机遇等内容培训;在数字化转型方面,开展了企业数字化转型的思考与理解、数字化转型典型案例分析、数字化转型的建议等培训。通过数字经济系列培训,进一步提升了企业家数据创新的发展理念,提升了运用大数据分析、管理的基础方法和能力,为加快我市数字经济发展起到了积极促进作用。

武汉市 26所技工院校中,有包括武汉技师学院在内的11所学校,开设了物联网技术、计算机应用、工业机器人应用与维护、人工智能技术应用、数字媒体技术等多个数智型专业, 每年大约培养 1000名数智型技工人才。